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从构建生态课堂角度出发,结合学校开发建设的"水土保持教育劳动实践基地"的物质条件和初中生身心发展的规律,在《道德与法治》课堂中有机融入劳动教育,深挖劳动教育因素,整合教学内容和形式,由此体现德育教育的生态课堂属性,凸显"以劳立德"德育育人理念,促成"高洁惠美"的生态课堂的有效构建。
劳动教育融入《道德与法治》生态课堂
【摘 要】
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从构建生态课堂角度出发,结合学校开发建设的"水土保持教育劳动实践基地"的物质条件和初中生身心发展的规律,在《道德与法治》课堂中有机融入劳动教育,深挖劳动教育因素,整合教学内容和形式,由此体现德育教育的生态课堂属性,凸显"以劳立德"德育育人理念,促成"高洁惠美"的生态课堂的有效构建。
【机 构】
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重庆市巴蜀中学校
【出 处】
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思想政治课教学
【发表日期】
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2020年07期
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