浅议小学语文教学中的“个性化”写作指导

来源 :语文天地 | 被引量 : 0次 | 上传用户:youxiangzhuce126
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
对于小学语文教学来说,写作是重要的教学内容,也是小学语文的基本功。写作能力的提高一定程度上反映了一个学生的语文能力,也反映了小学语文教学的成功与否。"个性化"写作最大程度尊重孩子的自由,鼓励学生张扬个性,写自己想说的话,谈自己的新奇看法,尊重孩子的视角。
其他文献
<正> 新版初中语文第五册,选用了唐朝文学家柳宗元的《始得西山宴游记》一文。在课前的预习提示中,指出了一些需特别注意的字词,其中有一“灏”字。但遍观全文,只在“悠悠乎
近 1 0年来 ,在役高温构件剩余寿命评定已由设计规程阶段过渡到“后设计寿命”评定阶段 ,涌现出许多虽尚待完善但前景广阔的新理论模型和实用技术。对连续介质损伤模型、应力
<正>传统的语文教学,一直是以教师的讲为主,学生只是被动地听,只是被动地接受知识。新课改要求改变这种教师作为主角的教学方式,强调课堂上教师与学生互动和沟通。确实如此,
随着深静脉血栓形成(DVT)发病率的逐年升高,对其发病机制的相关性研究也越来越受到关注。近期的研究发现,高同型半胱氨酸是导致DVT的一个独立危险因素,其中主要机制可能是:破
口腔颌面部间隙感染为临床常见的面部感染疾病,若治疗不及时,加之糖尿病患者本身血糖控制差,感染细菌很容易入血,引起局部脓肿,甚至败血症,严重时可导致患者死亡。同时少数患
错误分析理论是二语习得研究中的一个重要组成部分,乔姆斯基的普遍语法理论无论对于母语习得还是二语习得研究都开辟了新的视角。以上提到的这两个理论看似不关联,但从认知角
当前,很多学生不愿意上语文课,语文课之所以让学生丧失兴致,是因为学生是被动的参与阅读。而真正的语文阅读教学是要让学生"主动"地阅读,对文本进行研究和考察。
作文启蒙教学奠定学生作文的基础,对学生今后的发展有着举足轻重的作用。作为教师,我们都希望学生们能拿起笔来写出自己的亲身经历,抒发心中的真实情感,表达自己的真知灼见,