近闻清华大学2013年自主选拔笔试内容不再将高中所学学科进行全面性的知识测试，而是重点突出对考生的特长学科和研究能力进行考查，重在招收具有学科特长和创新潜质的优秀高中生。有人就此评论说，这才是真正显示了人才培养的初衷和实际，体现了选拔人才的科学性。
　　各类人才的选拔，小到高考，大到领导干部、技术人才的选拔，一直是永恒关注的焦点。相比较而言，国家高考因为相对公平而被看做是最科学的选才方式，也培养了大量人才。但三十多年的实践表明，这种方式也会把许多有特长的人才拒之门外。而近几年的技术人才选拔更令人伤神。科研文教部门考评、评职称等都看一定数量的论文，一定量资金的科研项目。干部考核选拔要看业绩的数量。这种量化的考量人才方式，忽视了成果的含金量，使许多脚踏实地的真才实学者与人才无缘。毋庸置疑，这样的后果就是鲜能塑造大师级人物，更难以走出国门参与国际的竞争。
　　人才的培养需要一个很长的过程。有些成果需要长时间的积累，一篇文章需要几年才能写出，快了就没了质量。特别是对于学者，不可把数量当做评价人才的标准，只有学术界公认才是标准。比如美国的霍金斯大学，有些学科如“古典学”就不可能快出成果，因而导师不要求甚至阻止博士生在读期间发表文章。干部的培养更是需要时间的考验。白居易有诗《放言》云：“试玉要烧三日满，辨才须待七年期。”其内涵是，看一个人是否是人才，要时间来检验，反复考查，多听周围人的意见。仓促选拔，是不可取的。
　　近年来，国际竞争的激烈，已引起了我们国家对人才选拔的高度重视，在人才选拔上，更加注重内涵和实际。如复旦大学历史系一名副教授凭着一篇历经8年才写出的高质量论文，破格评上了教授，打破了量化的常规，对这个领域应是一次震动。
　　“国势之强弱，系乎人才”，埋没了人才，既浪费资源，又耽误事业。因此，只有不拘一格，用科学眼光，从实际出发，选拔人才，并持之以恒，才能让科学选拔人才之路越走越宽。