在大学生党员中开展“述责测评”，强化学生党员的党员意识、责任意识和服务意识，引导学生党员在学习、工作和生活中发挥先锋模范作用，是北京高校党建工作的一个亮点。本刊现编发部分高校的一组经验做法。
　　在大学生求学期间，如何通过组织生活方式创新，强化大学生党员的责任意识和服务意识呢？北京一些高校党委探索开展的“大学生党员述责测评工作”，给出了答案，亮出了成绩单。
　　亮出目标，开展承诺践诺。一些高校党委在学生党员中开展“成才表率”大讨论、党员亮身份、党员责任区等活动，引导学生党员在课堂、宿舍等日常学习、生活场所和开展党的活动中，主动佩戴党徽，勇于亮明身份，公开承诺践诺，公开接受监督。北京科技大学要求学生党员围绕思想成长、专业学习、社会工作、服务同学等方面制定具体务实的“一年成长愿景”，并提交到“学生党员述责测评系统”，接受党员、群众监督。北京建筑大学要求学生党员制定具体务实的成长计划和目标，向支部成员和班级全体同学做出公开承诺，年底还要将一年的成长情况制作成“账单”，在述责会上向党组织“交账”。
　　公开述责，接受测评监督。组织学生党员对照党章、成才标准，认真总结学习、生活、工作等各方面的践诺情况，形成述责报告，进行公开答辩，接受监督测评。北京林业大学组织学生党员在所在班级进行“述责”，由班级同学对学生党员进行“满意度测评”，学院党委对学生党员“满意度测评”结果进行统计分析并反馈给学生党员。北京物资学院把學生党员述责测评分为群众满意度测评和党内测评，每名学生党员在撰写书面述责材料后，分别向本班全体同学和在支部大会上向全体党员进行述责。北京建筑大学完善三级述责体系，要求学生分别向班级、支部、党委分别述责，并接受监督和点评。北京交通大学开展“面对面述职、背靠背打分”的党员和党支部测评，将学生党员表现量化为10项具体指标，全体党员分别面向所在班级同学和支部内成员进行当面述职，接受党员和普通同学评议。北京科技大学自主研发了“大学生党员网络述责测评系统”，学生党员和普通同学依托测评系统，查阅本支部、本班级党员的述责报告，结合日常表现，从10个维度进行“背靠背”评价，并通过设置纪实性模块，提高评价的具象化、生活化，增强评价的针对性和客观性。
　　交心恳谈，认真整改提高。在述责测评的基础上，召开组织生活会，针对党员、群众、党组织提出的意见建议，严肃认真开展批评和自我批评，要求学生党员认真整改提高。北京交通大学召开“问题到人、整改到点”的专题组织生活会，结合测评结果和向学生党员、普通学生征求到的意见建议，支委会带头、全体党员查摆思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，严肃认真开展批评和自我批评，及时帮助教育测评不合格的党员，针对党支部建设和党员队伍中存在的突出问题和薄弱环节提出并公布整改措施。北京科技大学组织民主评诺，开展“面对面”交心恳谈，年底学生党支部召开专题组织生活会，学生党员根据学生党员述责测评系统收集的量化评价和面向党员、群众广泛征求的意见建议，对照年初承诺，进行党性分析和民主评议，认真开展批评和自我批评，并针对突出问题和薄弱环节制定整改计划和具体措施，提出下一学年的成长愿景。
　　示范引领，有效发挥作用。通过承诺践诺、述责测评、整改提高等环节，大学生党员述责测评工作进一步增强了党员意识、锻炼了党性、促进了成长，有效发挥了广大学生党员在日常学习、工作和生活中的榜样引领作用，更好地带动普通同学“学好身边人、做好身边事”，着力营造比学赶帮超的良好氛围。