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一、思考产生的背景 2006年暑假；因原单位体制问题长期得不到解决，我由市内调到郊区工作，个人编制虽说回归了公办教师队伍，但个人身份却由市内热点学校教师变成了郊区城镇中学教师，很自然所面对的教育对象也由市区各小学的佼佼者变成了城乡结合部失去了土地靠出租房屋、做小生意或在合资企业打工谋生的农家子弟或新市民子女。9月，当