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目前计算机传统教学方法与手段是我们培养中职学生的主要依据，如何走出一条适合中职教学特色、形式多样、学生喜爱的计算机教学模式是我们的新追求。笔者就此进行了一些探求，求教于各位方家。 整合知识——模块式教学 现行的计算机专业类教材重视知识结构的系统性，教学内容大多以线性方式展开。如果在教学中仍按传统的教学方法按章节讲授，势必降低课程的综合性、实用性，也缺乏趣味性，降低了学生的学习兴趣。
目的探讨延续护理对高血压脑出血患者出院后独立生活能力的影响。方法选取2015年1月到2016年1月于我院接受治疗的高血压脑出血患者共24例,所有患者在出院后均采用新媒体联合
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