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高分子科学实验中高分子化学实验、高分子物理实验和高聚物成型加工实验的课程之间缺乏有机的联系，易导致分散式的教学。通过对课程内容和教学进度的合理调整和改进，引入连贯式教学模式，有助于提升教学效果，培养学生的综合动手能力。
高分子科学实验的连贯式教学模式探索
【摘 要】
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高分子科学实验中高分子化学实验、高分子物理实验和高聚物成型加工实验的课程之间缺乏有机的联系，易导致分散式的教学。通过对课程内容和教学进度的合理调整和改进，引入连贯式
【机 构】
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衡阳师范学院化学与材料科学学院
【出 处】
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广东化工
【发表日期】
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2016年16期
【基金项目】
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衡阳师范学院教学改革研究项目（JYKT201512、JYKT201513）
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