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“贫困文化”指长期生活在贫困中的一群人的行为方式、习惯、风俗、心理定势、生活态度和价值观等非物质形式。教师群体中的“贫困文化”，牵制教师精神，规限教师行为，消磨教师意志，已成为制约教师专业成长的瓶颈。“贫困文化”不改变，再完美的促进专业成长的计划也难免流产。
论贫困文化与教师专业成长
【摘 要】
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“贫困文化”指长期生活在贫困中的一群人的行为方式、习惯、风俗、心理定势、生活态度和价值观等非物质形式。教师群体中的“贫困文化”，牵制教师精神，规限教师行为，消磨教师意
【机 构】
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信阳师范学院课改所及教科院
【出 处】
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宿州教育学院学报
【发表日期】
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2012年1期
【基金项目】
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河南省教育厅人文社科项目（2011-ZX-150）及河南省教科所项目（2010-JKGHAG-0511）的研究成果.
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