物理课堂教学中比喻的运用

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记得有这样一个故事,说的是一个吝啬鬼不慎掉入河中快要被淹死时,岸边一个人伸出自己的手,说道:“请把你的手给我,我拉你上岸.”可那溺水者就是不肯把自己的手“给”岸上的人.而另外一个人同样伸出自己的手,却很快把溺水者拉上了岸.原因就是后者说的一句话:把我的手给你,请抓住,我拉你上来.两个营救者目的和做法完全相同,可第二个人却抓住了对方的心理,注意了语言的艺术性,成功地将溺水者救上了岸.这虽是一则笑话,却告诉我们语言艺术的重要性. I remember a story that said a miser inadvertently dropped into the river is about to be drowned, a man stretched his hand on the shore and said: “Please give me your hand, I pull you ashore. The drowning person, on the other hand, ”refuses to give his hand" to the shore, while the other one also extends his hand, but quickly pulls the drowning man ashore. The reason is that the latter said A word: give my hand to you, please seize, I pull you up two rescuers the same purpose and practice, but the second person has seized each other’s psychology, pay attention to the artistic language, the successful will be The drowning person has saved the shore, which is a joke, but tells us the importance of language arts.
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