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移动终端（iPad）具有网页浏览、拍摄图像与视频等功能，同时它色彩饱和逼真，能拿起即用。小学生好奇心强、接受新事物快、喜欢动手、重图像记忆、重形象思维，他们很喜欢iPad。利用小学生、美术和iPad三者之间的契合点．我尝试将iPad引入小学美术课堂．在利用移动终端进行自主学习、合作学习等方面进行了积极探索．获得了一些认识与思考。