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文章从Krashen的“输入假设”和Swain的“输出假设”理论入手,分析了语言习得中“输入”与“输出”相互不可替代的重要作用,并就大学英语视听教学中在输入与输出方面存在的问题作了讨论,提出在教学中提高输入与输出质量的方法和途径。
大学英语视听说课教学策略
【摘 要】
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文章从Krashen的“输入假设”和Swain的“输出假设”理论入手,分析了语言习得中“输入”与“输出”相互不可替代的重要作用,并就大学英语视听教学中在输入与输出方面存在的问
【机 构】
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济南大学外国语学院,济南大学外国语学院山东济南250022,山东济南250022
【出 处】
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岱宗学刊：泰安教育学院学报
【发表日期】
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2006年2期
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