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诵读尽管功效无限,但是在实际教学中仍有许多学生觉得枯燥乏味,难以全身心投入,尤其是文言文诵读.因此激发学生兴趣,使文言文的学习成为现实生活中的切身需求,是个首要问题.开发利用地方文化资源,采取"野读"的方式进行诵读,不失为一味有效的"单方".
文言文诵读:课外资源的利用
【摘 要】
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诵读尽管功效无限,但是在实际教学中仍有许多学生觉得枯燥乏味,难以全身心投入,尤其是文言文诵读.因此激发学生兴趣,使文言文的学习成为现实生活中的切身需求,是个首要问题.
【机 构】
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江苏省常州市第四中学
【出 处】
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语文建设
【发表日期】
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2002年6期
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