【摘 要】
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发展学生的思维是数学教学的核心任务,而教师的理答则是发展学生思维的关键。本研究通过探索,形成了以"放大细节观课堂、力求深入磨理答、以小聚大促成长"为特征的微课研训模
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发展学生的思维是数学教学的核心任务,而教师的理答则是发展学生思维的关键。本研究通过探索,形成了以"放大细节观课堂、力求深入磨理答、以小聚大促成长"为特征的微课研训模式。微课研训活动以真实的课堂教学实践和"短小精悍"的研训方式,开展具有问题解决过程的互助研训,形成了"草根式"的自我研修风格,将学校的数学团队建成了研究的团队、成长的团队、播种的团队。
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