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在初中物理教学中，师生关系一直备受关注．新的课改形势下要有新的师生关系，教师作为探究式课堂教学的组织者．其任务是调动学生的积极性，促使学生自己去获取知识、发展能力，做到自己能发现问题、提出问题、分析问题、解决问题：与此同时，教师还要为学生的学习设置探究的情境．建立探究的氛嗣，促进探究的开展，把握探究的深度，评价探究的成败。