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9月19日，胡锦涛总书记在中央党校指示——从现在开始，用一年半左右时间，自上而下分三批在全党开展深入学习实践科学发展观活动，强调要坚持用中国特色社会主义理论体系武装全党，大兴求真务实之风，坚持讲党性、重品行、作表率，进一步把科学发展观转化为推动科学发展的坚强意志、谋划科学发展的正确思路、领导科学发展的实际能力、促进科学发展的政策措施，使人民群众感受到新变化、新气象。
9月26日，全区深入学习实践科学发展观活动动员大会在南宁召开。自治区党委书记、自治区人大常委会主任郭声琨在讲话中指出：开展深入学习实践科学发展观活动，是在深刻变化的国内外形势下推动我区发展的迫切需要，是实施科学发展三年计划、加快建设富裕文明和谐新广西步伐的迫切需要，是以改革创新精神切实加强我区党的建设的迫切需要。
10月8日，自治区高校工委、教育厅召开深入学习实践科学发展观活动动员大会，自治区高校工委书记、教育厅厅长高枫在动员讲话中强调，要以“实践科学发展观，办好人民满意的教育，服务广西经济社会发展”为主题，以制定和实施我区教育事业科学发展三年计划和高等教育事业科学发展行动计划为载体，组织全体党员和干部深入学习实践科学发展观，提高领导科学发展、促进社会和谐的能力，努力开创我区教育事业科学发展、加快发展、跨越发展的新局面。
“经济要发展，教育须先行。”教育具有基础性、先导性、全局性的重要作用，在加快建设富裕文明和谐新广西的历史进程中，教育系统各单位、各部门理应走在前列，争当科学发展先行者，勇做科教兴桂排头兵。因此，必须从四个方面将活动落到实处：
一、必须学好新理论。科学发展观既是我国经济社会发展的重要指导方针，也是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。作为后发展、欠发达地区的党员干部，作为管理育人、服务育人的教育工作者，我们要在理论学习上多学一些、学深一些。要深入系统地学，坐下来沉下心，不盲从不浮躁，原原本本、认认真真地学习必读文件和书籍资料，钻研、思考、悟透科学发展观的深刻内涵、精神实质和基本要求。要联系实际学，围绕我区教育事业一些具有全局性、前瞻性、战略性的重大课题，开展调查研究，加强理论分析，注重把握新趋势、新特点、新动向，努力取得有分析、有见解的研究成果，为深化教育改革、推进教育发展提供科学的理论指导。要带着问题学，通过学习真正弄清“为谁发展、靠谁发展、怎样发展”的问题，弄清“要不要、能不能、会不会”科学发展的问题，弄清“如何发现机遇、把握机遇、用好机遇”的问题，在事关我区教育事业科学发展全局的重大问题上形成共识。
二、必须培育新思维。思维定势一经形成，便会对人的思想观念、行为方式产生深远的影响。我区教育战线广大党员干部要按照科学发展观的要求，时时审视自省，着力克服因循守旧、故步自封的思想观念，强化创新思维、开放思维，勇于探索、敢于创新；着力克服片面主观、狭隘封闭的思想观念，强化辨证思维、理性思维，统筹协调、全面发展；着力克服“官本主义”思维积习，强化人本思维、民本思维，关注民生、改善民生。要通过思维方式的转换，促进思想观念、发展理念的更新，增强发展信心，开阔发展思路，转变发展方式。
三、必须把握新形势。当前，我区教育事业发展正处于关键时期，机遇前所未有，挑战也前所未有。一方面，经济全球化加快发展，国际国内产业转移步伐加快，特别是中国—东盟自由贸易区加快建设和泛北部湾经济合作的兴起，都将对我区教育事业的发展产生重要影响。另一方面，随着“两基”顺利通过国家达标验收，职业教育发展驶入“快车道”，高等教育实现大众化，我区教育事业发展进入了重要转型期和改革发展的关键阶段，一些新的问题不断涌现，一些老的问题发生了新的变化，一些长期未能解决的困难变得更加突出，一些深层次矛盾正在凸显。面对工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化进程中的风云变幻，我们必须坚持以科学发展观为统领，深刻分析教育事业发展面临的新机遇、新挑战，准确把握当前阶段教育发展的新特征、新规律，沉着面对教育发展的新课题、新矛盾，在区域经济视角下重新审视教育发展定位，以区域经济发展的机遇激发改革创新的锐气，大力推进我区教育事业科学发展、加快发展、跨越发展。
四、必须推动新实践。在学习实践活动中，我们要突出实践特色，把实践贯穿于各个阶段、各个环节，切实做到查找差距对照实践来进行，制定措施以实践为依据，解决问题用实践来推动，检验成效以实践作标准，抓好主题实践，深化改革实践，推动工作实践。要抓住解决突出问题这一体现实践特色的关键，着力解决教育思想观念、发展理念与科学发展观的要求不完全符合，教育发展水平和党员干部的能力素质水平与经济社会发展要求不完全适应，教育改革发展不够全面，区域教育和各级各类教育发展不够协调等方面的问题，着力构建有利于教育事业科学发展的体制机制，在破解难题中推动我区教育事业科学发展。
潮平两岸阔，风正一帆悬。只要我们以更加开拓的思维、积极进取的心态、敢于探索的精神，自觉地学习科学发展观，坚定地践行科学发展观，学习实践活动一定会取得实效，教育事业的巨轮就一定能乘风破浪、勇往直前!
9月26日，全区深入学习实践科学发展观活动动员大会在南宁召开。自治区党委书记、自治区人大常委会主任郭声琨在讲话中指出：开展深入学习实践科学发展观活动，是在深刻变化的国内外形势下推动我区发展的迫切需要，是实施科学发展三年计划、加快建设富裕文明和谐新广西步伐的迫切需要，是以改革创新精神切实加强我区党的建设的迫切需要。
10月8日，自治区高校工委、教育厅召开深入学习实践科学发展观活动动员大会，自治区高校工委书记、教育厅厅长高枫在动员讲话中强调，要以“实践科学发展观，办好人民满意的教育，服务广西经济社会发展”为主题，以制定和实施我区教育事业科学发展三年计划和高等教育事业科学发展行动计划为载体，组织全体党员和干部深入学习实践科学发展观，提高领导科学发展、促进社会和谐的能力，努力开创我区教育事业科学发展、加快发展、跨越发展的新局面。
“经济要发展，教育须先行。”教育具有基础性、先导性、全局性的重要作用，在加快建设富裕文明和谐新广西的历史进程中，教育系统各单位、各部门理应走在前列，争当科学发展先行者，勇做科教兴桂排头兵。因此，必须从四个方面将活动落到实处：
一、必须学好新理论。科学发展观既是我国经济社会发展的重要指导方针，也是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。作为后发展、欠发达地区的党员干部，作为管理育人、服务育人的教育工作者，我们要在理论学习上多学一些、学深一些。要深入系统地学，坐下来沉下心，不盲从不浮躁，原原本本、认认真真地学习必读文件和书籍资料，钻研、思考、悟透科学发展观的深刻内涵、精神实质和基本要求。要联系实际学，围绕我区教育事业一些具有全局性、前瞻性、战略性的重大课题，开展调查研究，加强理论分析，注重把握新趋势、新特点、新动向，努力取得有分析、有见解的研究成果，为深化教育改革、推进教育发展提供科学的理论指导。要带着问题学，通过学习真正弄清“为谁发展、靠谁发展、怎样发展”的问题，弄清“要不要、能不能、会不会”科学发展的问题，弄清“如何发现机遇、把握机遇、用好机遇”的问题，在事关我区教育事业科学发展全局的重大问题上形成共识。
二、必须培育新思维。思维定势一经形成，便会对人的思想观念、行为方式产生深远的影响。我区教育战线广大党员干部要按照科学发展观的要求，时时审视自省，着力克服因循守旧、故步自封的思想观念，强化创新思维、开放思维，勇于探索、敢于创新；着力克服片面主观、狭隘封闭的思想观念，强化辨证思维、理性思维，统筹协调、全面发展；着力克服“官本主义”思维积习，强化人本思维、民本思维，关注民生、改善民生。要通过思维方式的转换，促进思想观念、发展理念的更新，增强发展信心，开阔发展思路，转变发展方式。
三、必须把握新形势。当前，我区教育事业发展正处于关键时期，机遇前所未有，挑战也前所未有。一方面，经济全球化加快发展，国际国内产业转移步伐加快，特别是中国—东盟自由贸易区加快建设和泛北部湾经济合作的兴起，都将对我区教育事业的发展产生重要影响。另一方面，随着“两基”顺利通过国家达标验收，职业教育发展驶入“快车道”，高等教育实现大众化，我区教育事业发展进入了重要转型期和改革发展的关键阶段，一些新的问题不断涌现，一些老的问题发生了新的变化，一些长期未能解决的困难变得更加突出，一些深层次矛盾正在凸显。面对工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化进程中的风云变幻，我们必须坚持以科学发展观为统领，深刻分析教育事业发展面临的新机遇、新挑战，准确把握当前阶段教育发展的新特征、新规律，沉着面对教育发展的新课题、新矛盾，在区域经济视角下重新审视教育发展定位，以区域经济发展的机遇激发改革创新的锐气，大力推进我区教育事业科学发展、加快发展、跨越发展。
四、必须推动新实践。在学习实践活动中，我们要突出实践特色，把实践贯穿于各个阶段、各个环节，切实做到查找差距对照实践来进行，制定措施以实践为依据，解决问题用实践来推动，检验成效以实践作标准，抓好主题实践，深化改革实践，推动工作实践。要抓住解决突出问题这一体现实践特色的关键，着力解决教育思想观念、发展理念与科学发展观的要求不完全符合，教育发展水平和党员干部的能力素质水平与经济社会发展要求不完全适应，教育改革发展不够全面，区域教育和各级各类教育发展不够协调等方面的问题，着力构建有利于教育事业科学发展的体制机制，在破解难题中推动我区教育事业科学发展。
潮平两岸阔，风正一帆悬。只要我们以更加开拓的思维、积极进取的心态、敢于探索的精神，自觉地学习科学发展观，坚定地践行科学发展观，学习实践活动一定会取得实效，教育事业的巨轮就一定能乘风破浪、勇往直前!