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在教学改革进一步发展和深化的今天,实验教学也应不断地进步和完善,但是由于种种原因,在如今的实验教学中仍存在着一些缺陷,使实验教学功能得不到充分发挥.主要表现有:只注重实验的数量,不注重实验的质量;只注重实验的结论,不重视实验的展示过程;只重视实验的操作或演示,忽视了实验过程的问题设置;学生实验只注重对学生动手能力的训练,