家庭和谐号(一):爸爸妈妈齐步走等

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  家庭和谐号(一):爸爸妈妈齐步走
  
  现代家庭中,父母在教育孩子时。时常会出现一些分歧:爸爸要严管,妈妈却溺爱;爸爸希望孩子轻松快乐,妈妈却要让孩子抓紧时间学才艺。爸爸向左,妈妈向右,孩子则左右为难。有的孩子甚至乘机钻空子,谁的话对自己有利就听谁的,或者在父母之间制造矛盾。父母在教育孩子时,不能一人一把号。各吹各的调,而要在教育上协调一致,孩子才能伴着和谐的旋律明确前进的方向,教育也才能取得最佳的效果。
  
  祥和中的小分歧
  陈 瑾
  
  春节是中华民族最重要的节日,每当春节来临,家家户户贴对联、放鞭炮,人们兴高采烈、喜气洋洋!然而今年春节,在成成、乐乐和来来家里,爸爸妈妈却因为一些小事发生了分歧。
  
  节假日里的饮料
  
  春节时,成成一家走亲访友,时常少不了海吃一顿。每次上桌前,成成的眼睛首先寻找的就是饮料,可成妈总是要求将橙汁、可乐、雪碧换成有营养的牛奶、酸奶。不光成成不乐意。成爸也不乐意。在他们眼里。喝可乐、雪碧才过瘾。每次聚餐,他们都在成妈“少喝点儿”的唠叨中和爷俩的干杯声中将肚子撑得满满的。事后,成妈也总免不了要和成爸为饮料的事争吵几句。
  成爸的号:牛奶、酸奶那能算饮料吗?过年聚餐就图个痛快,孩子喜欢就应该随孩子的心愿。在饮食方面,只要成威想吃就行,满足孩子的食欲才是第一要素。要是孩子不喜欢吃饭、吃不下东西。那才会影响孩子的健康呢!
  成妈的调:可乐、雪碧固然口感好。可对孩子来说那是弊大干利,我好歹也是个营养师。成爸也真是的,都是大人了。也不给孩子做个好榜样。养成良好的饮食习惯是孩子习惯培养的一个重要方面,好的饮食结构可是将来健康身体的基础呀!
  成成的闹:妈妈总说“营养”,可什么是营养呢?我看不见也摸不着。雪碧、可乐既好看又好喝!而且爸爸也喜欢喝,大人能喝,凭什么不让我喝呢?
  
  专家的招
  周运清教授:如果就事论事,吃什么喝什么,有营养问题,也有口味和喜好问题,这是小事。但这样的小事都管那么细,孩子哪还有自我选择的空间?作为营养师的妈妈不会不知道,在这样的家庭中,孩子的成长应该不缺营养,如果从营养和健康的角度看,最好喝白开水。至于那些营养的道理,在节日中的唠叨。纯属自说自话,说了也白说。人不是机器,饮食习惯虽然重要,就养成良好的饮食习惯而言,节假日总应该有些特殊。祥和中之所以会发生如上一些分歧,从教养孩子的角度而言,有两个方面不可忽视:1养育孩子要抓大放小。事无巨细管孩子的衣食住行,就会像养宠物猫一样,孩子的生活会不快乐,孩子的成长过程会因缺少快乐而厌倦生活,后果不堪设想。2.在孩子的成长过程中,家长要有意识地培养孩子的自主选择权。一个孩子在节假日吃什么喝什么都如此加以干预,其他方面可想而知。这样的孩子虽幸运但不幸福。
  
  压岁钱谁做主
  
  如今,春节给压岁钱不仅仅是长辈对小辈的一种祝福与期望,更是一种习惯不断延续着。从年前到年中,乐乐的收获可真不少。以前,乐爸、乐妈都觉得孩子小,就不动声色将钱都收起来,由乐妈负责保管。可今年不一样了,乐乐上了一年级,每天都有零花钱,虽然不多,但通过自己购买文具、零食等。已初步体验了自己支配零花钱的乐趣,所以这次一下拿到那么多压岁钱,乐乐决定自己支配。他先花了近百元买了个变形金刚大黄蜂,玩了没两天,数数兜里的钱,又打起了变形金刚擎天柱的主意,买了擎天柱没两天又想换新花样了……乐妈终于忍不住这样的折腾,将钱全部没收。乐乐为此撅了好几天的嘴巴。
  乐妈的号:有钱就乱花,那哪成呢?还是由大人保管比较好,等乐乐大些,知道钱来之不易时再给他。再说了,挣钱难,花钱还不容易,花钱这事不用教,大了自然就会了。
  乐爸的调:看看国外的教育,孩子从3岁起就开始认识货币,9岁就能自由支配零花钱,在成年前就知道如何理财了,我们这样老管着对孩子是不利的。孩子对钱的支配有一个理解的过程,孩子花的过程也是孩子探索的过程,大人不能一味地采取没收政策,适当地放手才是最好的教育。
  乐乐的闹:压岁钱可是指明给我的钱,为什么大人说没收就没收了?我买的都是我喜欢的东西,难道不对吗?
  
  专家的招
  周运清教授:孩子需要花钱。但孩子却不会花钱,家长怎么办?第一,压岁钱的管理与使用要放权。家长不要因为孩子不会花钱就将属于孩子的压岁钱收起来。家长一定要知道,如果孩子要花钱,无论花的是不是地方。他不会因为你将他的压岁钱保管起来后就不去花,严重的甚至会去偷钱或骗钱花,到了那时,家长就会自食其果。第二,给家长两条建议:一是放心让孩子保管自己的压岁钱。乐爸的观点是对的,孩子对钱的支配有一个理解的过程,他们花钱的过程也是探索的过程,大人不能一味地采取没收政策,适当地放手才是最好的教育;二是指导孩子花钱。孩子的成长既要放又要管,虽然有难度,但不能不这样做,所以说做个优秀家长不容易。由于每个家庭都有自己的特殊性,孩子的管教方式都会不同,最好的办法是参与到孩子的购买活动中,让他做主,共同探索如何购买和如何花钱的问题。知识是积累的。认识是体验的,说教的功能是微乎其微的。
  
  不好玩的玩具
  
  春节,朋友到来来家玩。给来来带了一套九连环玩具,小家伙对这样既不好看又有难度的玩具没啥热情,倒是来爸。极力推崇,为了让来来能体验破解九连环的成功感,特意上网搜索加上跑商场,给来来买了一套简单的两环相扣的连环锁。希望来来能从简单的解锁开始练习,寻找破解九连环的方法,来爸并由此给来来定下了规矩,以后所有的玩具都买益智类的。不再添置其他类玩具,可来来就是不喜欢。连环锁在家里就成了一个来来从来不碰的摆设。
  来爸的号:这些民间玩具有着悠久的历史,是我国人民古老智慧的结晶,让孩子在动手中学习。在动手中发现,那才是真正的寓教于乐,比起玩汽车、飞机更能带给孩子智慧。
  来妈的调:玩具嘛,也就是承载孩子快乐的媒介,孩子不喜欢,那还能算是玩具吗?与其闲置在那里。不如就买些孩子喜欢的玩具,孩子的玩具自然要符合孩子的“口味”。
  来来的闹:那些玩具真没意思,想了半天、摆弄了好久才能解开一环。我还是喜欢我的遥控飞机。
  
  专家的招
  
  周运清教授:在来来的玩具问题上,朋友和来爸犯了两个致命的错误:一是不了解孩子的兴趣。二是寓教于玩太功利。孩子玩玩具。快乐就是一切。朋友和家长为孩子买再好再有意义的玩具,因为孩子不感兴趣。买了也没意义,如果强迫孩子玩,还会出现心理逆反。得不偿失。在这方面,来妈的观点是对的,与其闲置在那里,不如买些孩子喜欢的玩具,孩子的玩具自然要符合孩子的“口味”。孩子的兴趣不是天生的,孩子玩什么,与他的成长环境直接相关。如果家长有意引导孩子去玩什么,培养什么,最好的办法是让孩子到相应的环境中去参与,以培养兴趣。值得特别提及的是,孩子的娱乐和玩玩具,千万不要太功利,否则寓教于玩就会因强迫而过度,适得其反。
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