【摘 要】
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清末民初的新式教育中的国文课程,尤其是作文写作教学,在继承私塾教育注重涵养学生的家国情怀的基础上,又辅以西方的现代教育的科学精神,由此使得深受传统文化影响的学生逐渐
【出 处】
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陕西师范大学学报(哲学社会科学版)
【基金项目】
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国家社会科学基金项目“民国教育体制与中国现代文学”(10BZW104)
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清末民初的新式教育中的国文课程,尤其是作文写作教学,在继承私塾教育注重涵养学生的家国情怀的基础上,又辅以西方的现代教育的科学精神,由此使得深受传统文化影响的学生逐渐完成了向现代文化的位移,为他们创作新文学奠定了坚实的基础。新式教育下的国文课程,不仅从根本上改写了私塾教育那种注重“死记硬背”的教学方式,而且更为深远的变革还在于：它从根本上改变了作文写作的模式,即从以科举考试的“八股文”写作逐渐转向以抒发自我真实情感和思想的写作。茅盾中学时期的作文批语,承载着教师们对茅盾思想的启迪和教育,深刻地影响到他的精神
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