暂时的停歇是为了走得更远，这是本期“校园之星”栏目没有推出新作品的原因。希望能通过这次缓冲和总结，与大家分享去年的收获，憧憬未来的奇花异果。
　　到今天为止，2015年“校园之星”栏目共收到投稿约450篇。稿件经常是在半夜发出，或者通过手机端发送——这透露出大家在课业压力下挤出时间、坚持创作的不易，也传递出大家对科幻和写作浓浓的热爱。但对这些来稿只能择优刊登，所以2015年全年上刊作品只有11篇。为什么其他作品被退稿呢？主要是因为它们违背了一些基本的创作原则。
　　为了帮大家有的放矢，提高作品的命中率，这里选取三条被大家普遍忽略的原则，以今年发表的作品作为正面例子：
　　1.想好自己要讲一个什么故事。故事至少要连贯，有情节的起伏和人物的成长/变化等，不需太多的形式和技巧。李松寒同学的《那时花开》和钟少艾同学的《世界》做得就很好。
　　2.弄清楚自己想通过故事表达什么。是情绪，还是观点？个人化的情绪难以引起共鸣；观点先行则很可能阻碍故事发展。伊槐同学的《诞生》与考试引发的情绪有关；王天钧同学的《我还是我》和风岩默同学的《骗局》分别可以提炼出“人要接受本来的自己”和“行骗者也会受骗”等观点。完成初稿之后，可以围绕有共性的情绪和提炼出来的观点重新组织、删减材料，使故事更加凝练。
　　3.关于科幻设定（“点子”）。新奇的设定和丰富的想象力是同学们的强项，韦威同学的《奇点》就是一例。但好设定需要有故事支撑，在没想好可行的故事前最好不要急着写出来，不然就成了干巴巴的说明。用已有的设定同样可以写出好故事。比如杨悦同学的《一天》的设定并不新奇，但叙述中处处都能折射出广阔的社会背景。谢燃同学的《女娲》结合了“思维刻印”“量产人类”“A.I.管理”等常见的点子，但让它们碰撞出了新的火花。通过设定或故事展现作品的独特性才是关键。
　　另外还要注意，初学写作时不能过于追求华丽文笔和创作技巧，否则会偏离科幻这种类型文学的正道。但在初步做到以上三点之后，它们可以起到锦上添花的作用。韩雨桐同学的《冬雪》的文字风格、周琪同学在《逃跑森林》中对于大家熟知的设定的引用和省略，就是这方面的典范。对上述作品更细致的分析，大家可以参阅2015年各期的“小雪说文”。
　　期待大家在新的一年里写出更好的故事！
　　上面总结中的这些作品，究竟哪一篇作品会成为2015年的“校园之星”呢？就请大家动起手来投票吧！
　　投票方式：
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　　投票时间：
　　即日起至2016年3月10日
　　我们会选出两名“优胜奖”和三名“提名奖”，还有三位幸运读者。奖品嘛，公布获奖名单时一块儿说，总之，一定会是一个惊喜！