【摘 要】
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为了促进泌尿外科研究生教育的教学改革,文章对心理教育在泌尿外科研究生培养中的应用进行了综述,心理教育主要包括心理健康教育和医学心理学知识教育两部分内容。从医学研究
【机 构】
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南京医科大学第一附属医院泌尿外科,南京医科大学外科学总论教研室,南京医科大学附属脑科医院心境障碍科
【基金项目】
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国家自然科学基金青年科学基金(81200467);江苏高校优势学科建设工程资助项目(JX10231801);江苏省高等教育教改研究立项重中之重课题(2011JSJG008);江苏省高教学会“十二五”高等教育科学研究规划课题(KT2011234、KT2011235);南京医科大学“十二五”教育研究课题(NY2222011014);江苏省高校实验室研究会课题(KY3010132124000195)
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为了促进泌尿外科研究生教育的教学改革,文章对心理教育在泌尿外科研究生培养中的应用进行了综述,心理教育主要包括心理健康教育和医学心理学知识教育两部分内容。从医学研究生的心理健康状况和泌尿外科研究生的学习特点方面论述了心理健康教育在泌尿外科研究生培养中的必要性,并对心理健康教育的教学内容和形式进行了探讨;讨论了医学心理学知识在泌尿外科研究生教育中的重要性,以及教学形式探索,重点涉及医患沟通技巧、团队合作能力及简单的心理干预和心理教育能力。希望未来的教学工作能够逐渐增加心理教育内容,并在实践中不断改进。
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