论文部分内容阅读
在小学数学学习过程中,会涉及到简单的几何,与其他数学内容相比,几何对学生的抽象思维要求更高。如果学生不能掌握角与图形的规律,会导致学习效率低下,影响到学生的数学学习兴趣。但是在角与图形教学过程中,由于教师的不重视和教学方法老旧,导致学生很难掌握其中的规律。如何让小学生认识角与图形的规律,提升学生对几何的理解,是亟待解决的问题。