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教师作为社会的一个相对特殊和优秀的群体，其行为规范和价值取向具有示范引领效应。塑造良好人格是现代社会人们追求的一种行为规范，更是教师的一种行为规范和人格体现。这一行为规范和人格体现，来源于教师对信用、信任、信誉等属性和价值的理性认知、评价和取向。而这种理性认知、评价和取向并非自发产生，必须经过良好的人格塑造才能确立，并在教学科研中发挥其示范引领作用。