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如何培养学生的专业技能,提高学生的实践创新能力,是教育技术学专业发展中需要关注的重要问题。将项目制思想引入到教育技术学专业本科生实践创新能力培养中,构建基于项目制的"三阶段四结合"教育技术学专业本科生实践创新能力培养框架,围绕框架对具体培养方案进行设计。在中南民族大学教育技术学本科专业中对该方案进行试验性实施,并根据实施效果进行完善和改进。