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学校开展教育教学的根本任务是立德树人，同时为中国特色的社会主义培养合格的和可靠的接班人。在这种背景下，小学德育管理在教育中显的越来越重要。但目前我国小学德育管理中还存在着管理目标定位过高且缺乏层次性，管理内容距离学生的认知世界过于遥远，管理方法以讲授、灌输式为主，管理的评价上忽略学生的差异等现象。导致这些现状存在的因素是多方面的，不仅有学校管理中存在的问题，也有来自社会的认识，还有来自家长的影响。对这些因素的客观分析和准确把握，对于研究如何提高小学德育管理的有效性具有十分重要的意义。