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本文探讨5C的课堂教学实践,从一致性（cohesion）、连贯性（coherence）、语境（context）、文化（culture）、评论（critique）等视角来改变教师教授语言的理念,更重要的是改变学生学习英语的习惯和方法。5C的教学实践活动,体现了教师是教学的主导,学生成为学习的主体。因此该项目是为能够提升英语课堂教学质量而进行的教学实践的有益尝试。