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数学概念的建构方式有多种.文章认为，实践操作活动建构概念，能让学生对概念的形成过程产生深刻理解，形成长时记忆；模型建构概念是帮助学生完善知识体系的基础；演绎建构概念能让学生理清概念间的联系；类比建构概念可让学生对概念的内涵与外延产生清晰的认识；反思建构概念可发展学生的学习能力.
高中数学概念建构策略的研究
【摘 要】
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数学概念的建构方式有多种.文章认为，实践操作活动建构概念，能让学生对概念的形成过程产生深刻理解，形成长时记忆；模型建构概念是帮助学生完善知识体系的基础；演绎建构概念能让学生理清概念间的联系；类比建构概念可让学生对概念的内涵与外延产生清晰的认识；反思建构概念可发展学生的学习能力.
【机 构】
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北京师范大学(珠海)附属高级中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2022年36期
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