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当下,融合发展已成为教育现代化的基本理念之一。随班就读是我国本土化的融合教育实践路径。通过追溯融合教育缘起,进一步阐释融合教育的内涵要素。梳理随班就读的发展进程,立足厘清融合教育理念在我国本土化发展的结构模式,进一步阐述我国随班就读发展的现实困境并提出可行性的发展路径。
融合教育的本土化研究
【摘 要】
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当下,融合发展已成为教育现代化的基本理念之一。随班就读是我国本土化的融合教育实践路径。通过追溯融合教育缘起,进一步阐释融合教育的内涵要素。梳理随班就读的发展进程,
【机 构】
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淮北师范大学教育学院
【出 处】
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昭通学院学报
【发表日期】
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2020年1期
【基金项目】
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全国教育科学“十三五”规划2016年度教育部青年课题“我国中部地区贯彻落实《特殊教育提升计划(2014-2016)》的效果研究”(EHA160443)
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