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多模态听力学习是多媒体时代英语学习的必然选择。采用问卷调查形式,研究了101位大二学生听力自主学习过程：包括课后自主学习概况;听力过程中的多模态策略使用;以及课后其他听力输入形式。分析了学生自主学习过程中出现的问题,提出了相应的教学策略,希望帮助学生转向多模态的听力自主学习模式,提高学习效果。
多模态理论指导下的大学生英语听力自主学习问卷调查
【摘 要】
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多模态听力学习是多媒体时代英语学习的必然选择。采用问卷调查形式,研究了101位大二学生听力自主学习过程：包括课后自主学习概况;听力过程中的多模态策略使用;以及课后其他听
【机 构】
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南京航空航天大学金城学院
【出 处】
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海南广播电视大学学报
【发表日期】
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2017年1期
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