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在《逍遥游》一文的教学中,理解把握代表庄子最高理想“逍遥游”的人生境界,无疑是教学中的一个重点,也是难点。
在探究式阅读中实现课堂多重资源的交汇与共享——对一次探究式阅读的思考
【摘 要】
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在《逍遥游》一文的教学中,理解把握代表庄子最高理想“逍遥游”的人生境界,无疑是教学中的一个重点,也是难点。
【机 构】
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浙江省绍兴县鉴湖中学
【出 处】
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现代语文(教学研究版)
【发表日期】
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2007年7期
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