十几年的班主任工作，有喜怒哀乐，酸甜苦辣 ，更饱含了班主任工作中的艰辛 。一个良好的班集体要有方法和爱心。
　　首先，抑制学生入学时不良苗头的发展，培养有一股正气的班集体。每年初三入学时，我都会纠正学生的站姿和坐姿，走要怎样，为人处世应该如何，对待师长要有礼貌，必须学会心疼你的父母和老师。
　　其次，利用班会进行思想教育，培养学生正确、积极的人生观、价值观。初三阶段是学生思想波动最大的时期 ，他们的学习压力大，生理变化大，思想浮动大。所以开好每一节班会是滋润学生心灵的及时雨。入学时有入学教育班会、责任班会，教师节时有师恩难忘班会、感恩节时有感恩班会、考试过后有耐挫班会，每节班会都让学生有所收获，明白一定的道理。
　　第三，因势利导 ，关注不同群体的学生。每年开学一个月我都会把男生、女生单分组开会，我觉得对于早恋不应是抑制而应是疏导。针对于女生给她们提要求，从轻重程度，生理角度講早恋的危害性，学会如何把情感埋藏在心底，把它转化成学习上的动力去超越对方。对于那些落后的同学鼓励他们敢于超越自己，要有不抛弃、不放弃的精神，每次进步一小步，就是最后的一大步！要做到“永不言弃”。
　　第四，善于利用情感教育。 其实教师一生的工作就是注视心灵。“师道如水，润万物而无形、无声。” 我把和孩子们的关系大体分三个阶段：第一阶段为母亲阶段，让孩子感触到你对他们的爱，用爱去留住学生。第二个阶段为严师阶段，开学一个月后要让学生了解到老师不只有慈祥的一面还有严厉的一面，这也是树立威信的阶段，这时哪怕犯一个小错也要揪住不放，因为和他们有了好的感情基础，再严厉的批评学生也会虚心接受。第三个阶段为朋友阶段，既做学生的良师，又做他们的益友，课下多和学生谈心，态度要和善，就仿佛他们的知心朋友。我经常习惯和学生互通纸条，不好意思说的可以给老师写纸条，然后我会给他们一一回复。
　　第五，勤于观察，勤于思考。初三入学的第一天我用“相面”法识出几个问题生，安排座位时故意把调皮的学生调到四角，或让好同学将其层层包围，这样就避免了差生结伙、聚集现象。关注同学们的情绪变化，一般哪个同学有了困惑都会写在脸上，这就要凭我们的慧眼发现他不对劲的地方，及时解决困惑。
　　第六，积极会同各学科教师备好学生。各科任老师之间关系融洽是一个班取得好成绩的必要基础。大力提高老师们在学生心中的威信和地位，大家团结奋进，齐心共赢。
　　付出情感就意味着爱学生，因为爱学生，你的眼睛会充满爱意，你的一举一动会充满生机，你的语言会充满激情，你的思想会奔涌着智慧。
　　师道如水，它像一泓清澈的山泉，滋养着每一个学生的灵魂；又像一排汹涌的巨浪，涤荡着每一个学生的心灵，我相信播种一片爱，一定会收获万里阳光！