【摘 要】
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日新月异的技术理念,应接不暇的应用软件,朝晖夕阴的教改模式,排山倒海的信息资源,已经开始展现出塑造生活甚至塑造人格的惊人力量.前一秒还得意洋洋于掌握了微课技术核心,下
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日新月异的技术理念,应接不暇的应用软件,朝晖夕阴的教改模式,排山倒海的信息资源,已经开始展现出塑造生活甚至塑造人格的惊人力量.前一秒还得意洋洋于掌握了微课技术核心,下一秒便被大数据时代呑没,前一阵子还雀跃于翻转课堂的尝试应用,下一刻又在互联网＋ 的教育里沉沦,超级大城市的名师名校尚且在信息技术与学科课程相结合的尝试中气喘吁吁,鸡鸭成群、瓜田李下仍旧抗争于巩生率的农村学校在信息技术运用面前更是手足无措.本文以叙事报告的形式陈述农村学校教育教学与信息技术相结合上的四个问题,以及农村学校在这四个问题上的自我救赎
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