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本文通过探寻世界读书日的起源,了解高职院校的学制情况,参考已有的相关文献资料,结合作者所在学校实际,调研高职院校学生的阅读状况,并提出阅读推广的有效途径,培养学生阅读兴趣,提高学生人文素养,实现育人目标。
高职学生阅读状况与阅读推广调查
【摘 要】
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本文通过探寻世界读书日的起源,了解高职院校的学制情况,参考已有的相关文献资料,结合作者所在学校实际,调研高职院校学生的阅读状况,并提出阅读推广的有效途径,培养学生阅读
【机 构】
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广东省外语艺术职业学院图书馆
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2020年25期
【基金项目】
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2019年广东省图书文化信息协会资助科研课题(立项编号:GDTWKT2019-1)的研究成果
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