【摘 要】
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在初中阶段的语文课堂教学过程中,教师要正确的把握好学生的思维提升和自身成长,让学生拥有丰富多彩的课堂感知并且掌握深厚的语文基础;让学生在课堂上更加活跃,善于合作也可
【机 构】
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安徽省望江县实验学校 安徽安庆 246200
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在初中阶段的语文课堂教学过程中,教师要正确的把握好学生的思维提升和自身成长,让学生拥有丰富多彩的课堂感知并且掌握深厚的语文基础;让学生在课堂上更加活跃,善于合作也可以表达自己的内心疑问;让学生进行自主学习并可以进行探究,给予学生学习的空间和提升的机会,争取打造出研究性、合作性、生成性课堂.这些对于初中阶段的学生来讲十分关键,因此本文就初中语文教师如何将生成性呈现于课堂进行分析研究.
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