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语文阅读教学在语文教学中，有着非常重要的地位，它是对学生理解能力培养的开始，同时也是对学生进行人文教育的主要路径。在传统的语文课堂阅读教学中，老师习惯于把学生当成积累知识的容器，教学过程只是把自己对文本的解读简单的“复制粘贴”给学生，然后再由学生强化记忆。这种阅读教学模式严重压抑和束缚了孩子们的主观能动性，忽视了孩子们纯真的情感。有效性阅读教学则很好地弥补了传统教学中的这些弊端，它以学生为主体,以个性化解读文本为核心，重在师生之间互动交流，共同分享，形成共鸣，最终实现学生阅读能力的全面发展。