数字记忆法教学在消化内科腹部体格检查中的作用研究

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目的:探究数字记忆法教学在消化内科腹部体格检查中的作用.方法:筛选我院2019年1月~2020年1月的42例消化内科实习进修生,均给予内科腹部体格检查教学,随机分为观察组(21例,采取数字记忆法教学)和对照组(21例,采取传统教学),比较两组患者的考核成绩和教学满意度.结果:经考核表明:观察组的理论知识、操作技能、临床思维和病例书写等考核成绩均明显高于对照组,P<0.05;经调查表明:观察组实习进修生的教学满意度(理论知识和记忆系统性提高、操作技能提高、学习兴趣和主动性增加以及临床思维能力提高)显著高于对照组,P<0.05.结论:在消化内科腹部体格检查教学中,采取数字记忆法可合理培养实习进修生的综合临床能力,加强教学满意度,值得参考.
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