【摘 要】
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<正>近二十年来,中国的设计教育无论从数量还是质量上都发生了很大的变化。东西方文化交流不断地向着更广、更深的层次推进。中国传统的绘画基础教育已无法承担设计教育推进
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<正>近二十年来,中国的设计教育无论从数量还是质量上都发生了很大的变化。东西方文化交流不断地向着更广、更深的层次推进。中国传统的绘画基础教育已无法承担设计教育推进的重任,新兴的艺术设计基础教育尚处于一种零碎的摸索状态,显得很不成熟或者说尚未抓住要领,即艺术设计各个主要环节中的创意思维能力的培养和训练还很薄弱。
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