【摘 要】
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随着新高考的全面铺开,高中英语教学越来越重视培养学生在具体语境中的语用能力。因此,高三英语一轮复习课就不能只是对原有知识进行简单的回顾与再现,而应是在"三语（语境、语篇、语用）"原则下对原有知识的强化、内化和系统化。本节一轮复习课尝试以单元主题"文学与艺术"为基并结合思维导图、小组学习来建构分层词汇体系,从而使知识结构化、条理化、情景化;再依托"高考真题变式"实现由词到句,由句到篇的语用操练
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<正>随着新高考的全面铺开,高中英语教学越来越重视培养学生在具体语境中的语用能力。因此,高三英语一轮复习课就不能只是对原有知识进行简单的回顾与再现,而应是在"三语（语境、语篇、语用）"原则下对原有知识的强化、内化和系统化。本节一轮复习课尝试以单元主题"文学与艺术"为基并结合思维导图、小组学习来建构分层词汇体系,从而使知识结构化、条理化、情景化;再依托"高考真题变式"实现由词到句,由句到篇的语用操练及迁移运用,从而达到高考总体能力的要求,达成"提高语言能力、提升思维品质、增进文化意识、培养学习能力"的英语学科核心目标。
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