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当下的微课不可谓不＂热＂不＂火＂,优秀微课作品的数量不可谓不大,但微课的应用突显度却并不高,很多优秀徽课的作品仅仅是微课大赛的产物。在具体课堂教学中,应从应用的角度来进行微课的设计与制作,即徽课设计与制作要有课程观,做到系列化,力求任务型。
基于应用视角的微课实施——以五年制高职“C语言程序设计”课程为例
【摘 要】
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当下的微课不可谓不＂热＂不＂火＂,优秀微课作品的数量不可谓不大,但微课的应用突显度却并不高,很多优秀徽课的作品仅仅是微课大赛的产物。在具体课堂教学中,应从应用的角度来进行微
【机 构】
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南京市莫愁中等专业学校
【出 处】
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江苏教育：职业教育
【发表日期】
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2016年3期
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