三甲胺盐酸盐与98%环氧氯丙烷在45℃~50℃反应4小时,加入氢氧化钠继续反应30~60分钟,调节pH=7,在0℃~5℃加入三聚氯氰反应,然后加入对位酯反应4小时,得交联剂FKJ.活性染料染色织
课堂之所以是充满生命活力的,是因为教师面对的是一个个鲜活的富有修改的生命体。课堂教学的价值就在于第一节课都是不可预设、不可复制的生命历程。因此,教师要勇于课堂中可能
以2-硝基芴为原料,在95%乙醇溶液中以Fe3+-C为催化剂,以水合肼为还原剂,合成了2-氨基芴.通过实验确定的优化工艺条件是:水合肼与2-硝基芴的摩尔比为3.5:1;反应时间为4小时,反
目的 分析和总结跟骨关节内骨折手术治疗的临床经验。方法回顾2003年7月至2008年4月我院采用撬拨复位克氏针内固定和切开复位跟骨钛钢板内固定治疗的108例跟骨关节内骨折患者
目的探讨用钢丝Bunnel缝合法修复治疗跟腱断裂的手术方法及效果。方法对26例跟腱断裂患者采用钢丝编织缝合牵拉,使跟腱断端部分重叠对合,将钢丝经跟骨穿孔固定于内侧皮下。跟腱
“生成性”是当前课程改革所倡导的新理念之一,具有动态性、生成性和真实性。该教学可以从教师加强自身的教育智慧,在实际的教学过程中通过弹性预设发挥教师的引领作用,发现和利用生成性资源,提高师生互动等方面来实现,从而使学生的生命得到尊重,使教师的价值得以体现,使新课堂呈现出生机勃勃、精彩纷呈的动态变化的教学效果。 一、“生成性”教学的含义 “生成”就是创生、建构或生长,是某物从不存在到存在、从存在到
在钯碳催化剂存在下,3,5-二甲基苯酚通过部分加氢再氨化,生成3,5-二甲基苯胺.3,5-二甲基苯酚的转化率为95%,3,5-二甲基苯胺的产率为52%.
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目的探讨经皮穿刺球囊扩张椎体后凸成形术(Percutaneous Kyphoplasty,PKP)治疗老年性骨质疏松椎体骨折并后凸畸形的临床效果。方法应用PKP治疗患者17例,28个椎体。分别在术前、