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《数学课程标准》（2011版）提出了个性化数学学习的理念，指出：义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。
数学个性化学习课堂教学策略及案例研究
【摘 要】
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《数学课程标准》（2011版）提出了个性化数学学习的理念，指出：义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到
【机 构】
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江苏省淮安市南马厂乡中心小学,江苏 淮安,223001
【出 处】
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现代教育科学（小学教师）
【发表日期】
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2013年3期
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