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近年来在大学校园里出现的"无手机课堂热"与我国教育信息化进程背道而驰。它的出现折射出以手机为代表的移动智能技术在向学校课堂教学领域扩散过程中,存在着适效性欠缺和滞后性较重的深层次问题。在充分关注并巩固教师主导地位的基础上,通过在资源上采取数字化定制出版、平台上开发出利益相关者关切的功能、服务上崇尚并构建信息技术与教师融洽的关系,有望实现移动智能技术与课堂教学深度融合。