【摘 要】
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职业素养教育不等于专业知识教育，在高等教育大众化、国际化、综合化、个性化的背景下，高等职业教育仍然面临“培养什么样的人”“如何培养人”与“用什么来培养人”等课题。尽管目前学术界对于职业素养已有明确的定义，但是具体到幼教专业的职业素养，目前还没有一个权威而准确的界定。因此本文就幼教专业学生的职业素养教育问题，开展了相关的研究。
【基金项目】
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^A课题项目^B（2020SJB0458）^D1,
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职业素养教育不等于专业知识教育，在高等教育大众化、国际化、综合化、个性化的背景下，高等职业教育仍然面临“培养什么样的人”“如何培养人”与“用什么来培养人”等课题。尽管目前学术界对于职业素养已有明确的定义，但是具体到幼教专业的职业素养，目前还没有一个权威而准确的界定。因此本文就幼教专业学生的职业素养教育问题，开展了相关的研究。
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