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落实核心素养,无疑课堂是主阵地.学生除了学习了新知识,也学会了方法,学会如何学习,让不同层次的学生有不同的提高,教师逐渐将课堂教学模式从“学科教学”转向“学科育人”,在教学中落实核心素养.
坚持核心素养导向,聚焦课堂育人模式r——以《二次函数图像和性质》新授课为例
【摘 要】
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落实核心素养,无疑课堂是主阵地.学生除了学习了新知识,也学会了方法,学会如何学习,让不同层次的学生有不同的提高,教师逐渐将课堂教学模式从“学科教学”转向“学科育人”,
【机 构】
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江苏省苏州湾实验初级中学 215200
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2021年14期
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