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心理学研究表明,需要-动机-目标是构成人的学习积极性行为的主要心理动力因素,因此,老师在寻求适当的英语教学途径时,很有必要从目标着手,使英语教学目标化,从而推动整个教学过程得以有效地进行.
英语教学的目标化
【摘 要】
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心理学研究表明,需要-动机-目标是构成人的学习积极性行为的主要心理动力因素,因此,老师在寻求适当的英语教学途径时,很有必要从目标着手,使英语教学目标化,从而推动整个教学
【机 构】
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贵阳中医学院大外部
【出 处】
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贵州民族学院学报：哲学社会科学版
【发表日期】
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2007年4期
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