【摘 要】
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目的:探讨在呼吸内科护理教学中实施PDCA循环系统模式的应用价值.方法:选择2018年1月至12月期间在本院呼吸内科接受护理教学的实习生52名作为研究资料,随机分组各26名,对照组
【机 构】
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遵义医学院附属医院呼吸二科,遵义,563000;
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目的:探讨在呼吸内科护理教学中实施PDCA循环系统模式的应用价值.方法:选择2018年1月至12月期间在本院呼吸内科接受护理教学的实习生52名作为研究资料,随机分组各26名,对照组实习生采用传统护理教学模式,观察组实习生采用PDCA循环系统模式护理教学,评价两组教学效果及实习生满意度.结果:教学1个月及教学3个月,两组实习生理论成绩和操作技能逐渐提高,其中观察组评价均显著高于同阶段对照组,P<0.05;观察组实习生对教学活动满意度为96.15％,显著高于对照组76.92％,P<0.05.结论:在呼吸内科护理教学中落实PDCA循环系统模式可实现教学流程的不断优化,提高教学质量,获得良好的教学效果,且实习生对教学模式满意度较高,主动参与教学活动,值得推广应用.
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