【摘 要】
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＜正＞教师在针对幼儿园中班的幼儿进行游戏化的教育形式设计，首先需要把握的就是中班这一年阶段幼儿在实际学习活动中的主要内容和他们的实际学习特点，根据主要内容和实际学习特点展开进一步的设计和创新，保证中班幼儿在绘本阅读过程中能全程参与。除此之外，幼儿教师需要不断调整自己的教学思维和习惯，立足于现代化的教育改革背景视角下分析幼儿核心能力培养的根本要求，不断优化个人教学思维和质量。本文将立足于这样的核心观
【机 构】
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山东省东营市东营经济技术开发区东凯幼儿园
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＜正＞教师在针对幼儿园中班的幼儿进行游戏化的教育形式设计，首先需要把握的就是中班这一年阶段幼儿在实际学习活动中的主要内容和他们的实际学习特点，根据主要内容和实际学习特点展开进一步的设计和创新，保证中班幼儿在绘本阅读过程中能全程参与。除此之外，幼儿教师需要不断调整自己的教学思维和习惯，立足于现代化的教育改革背景视角下分析幼儿核心能力培养的根本要求，不断优化个人教学思维和质量。本文将立足于这样的核心观点，首先分析幼儿中班绘本游戏阅读教学的必要性，
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