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《语文课程标准》在阅读目标中十分强调语言的积累，并且对此进行了量化的规定。苟子日：“不积跬步，无以至千里，不积细流，无以成江海。”可见，积累对于引导学生学习、运用祖国语言文字起着十分重要的作用。在平时成绩的语文教学中，我从以下引导学生进行语言积累。
立足课内 放眼课外——谈小学语文教学中的阅读与积累
【摘 要】
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《语文课程标准》在阅读目标中十分强调语言的积累，并且对此进行了量化的规定。苟子日：“不积跬步，无以至千里，不积细流，无以成江海。”可见，积累对于引导学生学习、运用祖国语言文
【机 构】
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宁夏盐池县第三小学
【出 处】
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大观周刊
【发表日期】
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2011年44期
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