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思维活动由问题引起，教材的编写应遵循以“问题”为导向，构建有层次、有关联的“框架问题”，让问题串联学生的思维，让学生的思维在递进的问题中得到发展．
依据“问题是引导思维发展的动因”改进物理教材的编写
【摘 要】
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思维活动由问题引起，教材的编写应遵循以“问题”为导向，构建有层次、有关联的“框架问题”，让问题串联学生的思维，让学生的思维在递进的问题中得到发展．
【机 构】
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蚌埠十二中
【出 处】
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物理通报
【发表日期】
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2014年8期
【基金项目】
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国家社会科学基金“十二五”规划课题“信息技术促进区域教育均衡发展的实证研究”的子课题,项目编号：BCA110020
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