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小学语文教学设计中,教师需要有观照意识,对教学内容和学生认知基础有观照性考量,通过整合性设计、鉴赏性设计、应用性设计,启动学生阅读思维、历练学生阅读思维、形塑学生阅读思维。
观照性设计让学生阅读思维拾级而上
【摘 要】
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小学语文教学设计中,教师需要有观照意识,对教学内容和学生认知基础有观照性考量,通过整合性设计、鉴赏性设计、应用性设计,启动学生阅读思维、历练学生阅读思维、形塑学生阅
【机 构】
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福建省莆田市秀屿区实验小学
【出 处】
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新教育(海南)
【发表日期】
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2020年5期
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