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本研究根据韦纳的成败归因理论,结合罗杰斯的研究方法,对小学二年级、四年级、六年级;初中二年级;高中一年级和大学三年级的386名学生进行了调查研究,来探讨各年级的四种学习归因在成功与失败方面表现有哪些差异之处.
关于学生对他人学习成败归因的比较研究
【摘 要】
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本研究根据韦纳的成败归因理论,结合罗杰斯的研究方法,对小学二年级、四年级、六年级;初中二年级;高中一年级和大学三年级的386名学生进行了调查研究,来探讨各年级的四种学习
【出 处】
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辽宁师范大学学报
【发表日期】
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1991年6期
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